Більше, ніж рух: Довга подорож з функціональним жонглюванням¶

SELF APS
Денний центр для людей з інвалідністю – Італія
Автор: Сара Пападато

Цільова група¶

Ця робота зосереджена на жінці з інвалідністю, яка потребує значної підтримки та відвідує денний центр для людей з інвалідністю на півночі Італії.

Вона пересувається у візку та завжди у супроводі оператора. Її діагноз часто приховує її теплоту та потенціал – але під усім цим ховається енергійна, радісна та рішуча жінка.

Початкова ситуація¶

Я маю диплом "Фізична освіта та спортивні науки" і багато років працюю у сфері інвалідності. З 2011 року я спеціалізуюся на цирковій педагогіці, а у 2018 році стала сертифікованим фасилітатором функціонального жонглювання після навчання у Крейга Куата.

Я вперше зустріла цю жінку у 2016 році через Програму тренування рухової активності (MATP), розроблену у співпраці з Special Olympics. Заняття проходили у денному центрі для людей з інвалідністю, яким керувала Azienda Speciale Consortile Offertasociale (Vimercate-MB), а підрядником виступала Cooperativa Sociale Solaris (Triuggio-MB).

У 2018 році ми перейшли від MATP до проєкту функціонального жонглювання, підтриманого командою вихователів та терапевтів, які працювали у співпраці та відкриті до нових ідей. Коли вона почала, її права рука була прив'язана до візка через самокалічення та звичку брати предмети до рота. Сьогодні вона носить захисну рукавичку – і здобула набагато більше свободи та контролю.

Цілі¶

Спочатку спільною метою було просте, але важливе завдання:

Брати участь у заняттях, не проявляючи деструктивної поведінки

З часом, за рекомендаціями фізіотерапевта та персоналу, цілі розширилися та включали:

Стимуляцію рухів у лівій верхній кінцівці
Заохочення до взаємодії з однолітками через жонглювання

Місце проведення та інструменти¶

Заняття проходили у багатофункціональній кімнаті, яка зазвичай використовувалася як офіс, але щотижня виділялася для жонглювання. Матеріали збиралися та розбиралися до та після кожного заняття, яке тривало від 20 до 30 хвилин, залежно від фізичного стану учасниці. Уся робота проводилася індивідуально.

Використовувані реквізити включали:

Juggle Board (горизонтальний та похилий)
Абакус
Flashcups
Флаєрстик (Flowersticks)
Кільця для жонглювання

Процес¶

З 2018 року клієнтка бере участь у щотижневих заняттях з жовтня по травень. Наші перші кроки були зосереджені на встановленні довірливих стосунків, виявленні її інтересів та пошуку способів залучити її до активності.

На початковому етапі її завжди супроводжував вихователь, який добре її знав. Зміцнення наших стосунків дозволило мені згодом працювати з нею самостійно.

Кожне заняття мало чітку структуру:

Привітання та зустріч на першому поверсі
Фаза активації – часто з Juggle Board
Основна робота – поєднання асоціації кольорів та залучення кінцівок за допомогою дошки, абакуса та флешкапів
Активація лівої верхньої кінцівки за допомогою інструментів для горизонтального руху
Завершальна фаза – гра за її вибором та підсумок заняття

Учасниця була дуже зацікавлена матеріалами та з часом навчилася краще приймати та насолоджуватися новими викликами, зберігаючи при цьому свої вподобання. Ключовою стратегією було утримувати її увагу на завданнях, пов'язаних з рухом, а не на поведінці саморегуляції чи уникнення, а також представляти активності як ігри або міні-змагання для підвищення мотивації.

Ми виявили, що вона здатна розпізнавати та співставляти кольори, особливо під час використання таких реквізитів, як абакус та Juggle Board. Ці моменти надавали цінні можливості для поєднання когнітивної стимуляції з руховими іграми.

Тісна співпраця з командою вихователів – та постійна підтримка фізіотерапевтів – виявилися надзвичайно важливими для узгодження наших спільних цілей та розробки ефективних стратегій керованої активації лівої руки.

Результати¶

Ми використовували постійне спостереження як основний метод оцінки, і прогрес – хоч і часто непомітний – виявився надзвичайно значущим:

На початку учасниця часто намагалася піднести праву руку до рота, як тільки її розв'язували. Сьогодні ця поведінка проявляється лише один-два рази за заняття, і вона легко повертається до активності.
Її права рука більше не прив'язана і тепер потребує лише захисної рукавички.
Вона тепер може свідомо простягати ліву руку до чотирьох разів поспіль, щоб взаємодіяти з такими предметами, як Juggle Board або Flashcups.
Вона грала з однолітками, членами сім'ї та маленькими дітьми, завжди у супроводі вихователя – демонструючи зростаючу відкритість та співпрацю.

Можливо, найдивовижніше те, що вона стала "експертом" з функціонального жонглювання у центрі, часто демонструючи іншим те, чого навчилася – з очевидною гордістю.

Залишається простір для зростання – особливо у впровадженні більш вимірюваних систем відстеження. В ідеалі, майбутні заняття мали б інтегрувати відеодокументацію або сенсорні інструменти для глибшого аналізу та аналізу на основі даних. Ці доповнення могли б підтримати як фасилітацію в реальному часі, так і перегляд після занять, підвищуючи чіткість та безперервність довгострокового моніторингу прогресу.

Висновки та роздуми¶

Довгострокова робота з людиною зі складними формами інвалідності вимагає терпіння, послідовності та глибокої відданості. Спочатку я відчувала невпевненість – дивуючись, чи відбувається взагалі реальна зміна. Але повільно, завдяки уважним очам її команди вихователів, я почала бачити правду: крихітні зрушення насправді були величезними кроками.

Те, що ми робимо з функціональним жонглюванням, – це не просто рух. Це про довіру, увагу, присутність та створення умов, щоб кожна людина могла показати нам, хто вона є і на що здатна.

Це не завжди може виглядати як прогрес – але коли ми вчимося дивитися інакше, ми починаємо бачити, як далеко хтось просунувся.