Más que movimiento: Un viaje a largo plazo con el Malabarismo Funcional¶

APS PROPIAS
Centro de Día para Discapacitados – Italia
Escrito por Sara Papadato

Grupo Objetivo¶

Este trabajo se centra en una persona con discapacidad y altas necesidades de apoyo que asiste a un Centro de Día para Discapacitados en el norte de Italia.

Se desplaza en silla de ruedas y va acompañada por un/a cuidador/a. Su diagnóstico a menudo oculta su calidez y potencial, pero debajo de todo es una mujer llena de energía, alegría y determinación.

Situación Inicial¶

Soy licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y he trabajado en el ámbito de la discapacidad durante muchos años. Desde 2011, me he especializado en pedagogía circense y, en 2018, me convertí en facilitadora certificada de Malabarismo Funcional tras formarme con Craig Quat.

Conocí a esta mujer en 2016 a través de un Programa de Entrenamiento de Actividades Motrices (MATP), desarrollado en colaboración con Special Olympics. La actividad tuvo lugar en un Centro de Día para Discapacitados gestionado por la Azienda Speciale Consortile Offertasociale (Vimercate-MB), con la Cooperativa Sociale Solaris (Triuggio-MB) como entidad contratante.

En 2018, pasamos del MATP a un proyecto de Malabarismo Funcional, apoyado por un equipo colaborativo y abierto de educadores y terapeutas. Cuando empezó, su mano derecha estaba atada a la silla de ruedas debido a autolesiones y a llevarse objetos a la boca. Hoy, en cambio, lleva un guante protector y ha ganado mucha más libertad y control.

Objetivos¶

Inicialmente, el objetivo compartido era simple pero esencial:

Participar en la actividad sin manifestar comportamientos disfuncionales.

Con el tiempo, y con la aportación del fisioterapeuta y el personal, los objetivos evolucionaron para incluir:

Estimular el movimiento en la extremidad superior izquierda.
Fomentar la interacción con los compañeros a través de actividades de malabarismo.

Entorno y Herramientas¶

Las sesiones se llevaban a cabo en una sala multiusos, utilizada habitualmente como oficina, pero reservada semanalmente para el malabarismo. Los materiales se montaban y desmontaban antes y después de cada sesión, que duraba entre 20 y 30 minutos, dependiendo de la condición física de la participante. Todo el trabajo se realizaba en un entorno individual.

Entre los materiales utilizados se encontraban:

Juggle Board (horizontal e inclinado)
Ábaco
Flashcups
Flowersticks
Aros de malabarismo

Proceso¶

Desde 2018, la usuaria ha participado en sesiones semanales de octubre a mayo. Nuestros primeros pasos se centraron en establecer una relación de confianza, descubrir sus intereses y crear formas para que se involucrara en la actividad.

En la fase inicial, siempre la acompañaba un/a educador/a que la conocía bien. A medida que nuestra relación se fortalecía, finalmente pude trabajar con ella de forma independiente.

Cada sesión seguía una estructura coherente:

Saludo y bienvenida en la planta baja.
Fase de activación, a menudo con el Juggle Board.
Trabajo central, combinando asociación de colores y participación de las extremidades utilizando el tablero, el ábaco y los flashcups.
Activación de la extremidad superior izquierda utilizando herramientas de movimiento horizontal.
Fase final, un juego de su elección y un resumen de la sesión.

La participante se mostraba muy interesada en los materiales y, con el tiempo, aprendió a aceptar y disfrutar mejor los nuevos retos, sin dejar de mostrar sus preferencias. Una estrategia clave fue mantener su atención en tareas basadas en el movimiento, no en comportamientos de autorregulación o evitación, y plantear las actividades como juegos o minicompetencias para aumentar la motivación.

Descubrimos que era capaz de identificar y emparejar colores, especialmente al utilizar materiales como el ábaco y el Juggle Board. Estos momentos ofrecieron valiosas oportunidades para combinar la estimulación cognitiva con el juego motor.

La estrecha colaboración con el equipo de educadores y el apoyo continuo de los fisioterapeutas resultaron esenciales para alinear nuestros objetivos comunes y diseñar estrategias eficaces para la activación guiada del brazo izquierdo.

Resultados¶

Utilizamos la observación continua como método principal de evaluación, y el progreso, aunque a menudo sutil, resultó ser profundamente significativo:

Al principio, la participante intentaba frecuentemente llevarse la mano derecha a la boca tan pronto como se la desataban. Hoy, este comportamiento aparece solo una o dos veces por sesión, y es capaz de redirigirse de nuevo a la actividad con facilidad.
Su mano derecha ya no está atada y ahora solo requiere un guante protector.
Ahora puede extender intencionadamente el brazo izquierdo hasta cuatro veces seguidas para interactuar con materiales como el Juggle Board o los Flashcups.
Ha jugado con compañeros, familiares y niños pequeños, siempre acompañada por un/a educador/a, demostrando una creciente apertura y cooperación.

Quizás lo más notable es que se ha convertido en la "experta" de la actividad de Malabarismo Funcional dentro del centro, demostrando frecuentemente lo que ha aprendido a otros, con evidente orgullo.

Todavía hay margen de mejora, especialmente en la implementación de sistemas de seguimiento más medibles. Idealmente, las futuras sesiones integrarían documentación en vídeo o herramientas basadas en sensores para permitir capas más profundas de reflexión y análisis basado en datos. Estas adiciones podrían apoyar tanto la facilitación en tiempo real como la revisión posterior a la sesión, mejorando la claridad y la continuidad del seguimiento del progreso a largo plazo.

Conclusiones y Reflexiones¶

Trabajar a largo plazo con una persona con discapacidades complejas requiere paciencia, constancia y un profundo compromiso. Al principio, me sentía insegura, preguntándome si se estaba produciendo algún cambio real. Pero lentamente, con los ojos atentos de su equipo de educadores, empecé a ver la verdad: los pequeños cambios eran en realidad enormes pasos.

Lo que hacemos con el Malabarismo Funcional no es solo movimiento, se trata de confianza, atención, presencia y de crear las condiciones para que cada persona nos muestre quién es y de lo que es capaz.

Puede que no siempre parezca progreso, pero cuando aprendemos a mirar de otra manera, empezamos a ver lo lejos que ha llegado alguien.