5-kroková metóda¶

Funkcionálny prístup 200

1) Koncepty pred komponentmi¶

[[Tisch bzw. Körperjonglage]] aktivity na rozvoj pochopenia a skúseností so zadaním. Môže sem patriť aj použitie Juggleboard alebo podobných zariadení.

2) Schopnosť sekvencovania¶

[[Cow jumps over the moon]] sekvencia na rozvoj bilaterálnej sekvenčnej kapacity, ktorá je potrebná pre načasovanie 3-loptovej kaskády.

Klasický prístup 200

3) Klasické pokračovanie¶

Precvičovanie hodov s jednou, dvoma, tromi loptami. Pozri tiež klasické modely učenia sa žonglovaniu (lineárne učenie).

Hlavný rozdiel oproti klasickému modelu je teda zavedenie dvoch nových krokov. Použitie zariadení ako Juggleboard alebo [[Tisch/Körperjonglage]] na jednoduchšie pochopenie konceptu, ako aj jasne definovaná cvičná postupnosť ("[[Cow jumps over the moon]]") od Craiga.

Názor: Nemyslím si, že je to revolučne iné, je to jednoducho rozšírenie klasického modelu.

%%

Podnety + otázky¶

Fakty¶

Jednoduchá definícia 5-krokovej metódy:
5 krokov na naučenie sa žonglovaniu pre každého

5-kroková metóda je súčasťou...
Teória funkčného žonglovania

5-kroková metóda pozostáva z nasledujúcich častí...

5-kroková metóda má podobnosti s... prostredníctvom...
[[Atomisieren von Bewegungen]] od IN.ZIRQUE
snaží sa analyzovať, zjednodušiť a sprístupniť učenie sa pohybu

5-kroková metóda sa líši od... prostredníctvom...
na rozdiel od [[Atomisieren von Bewegungen]] sa pohyby nerozkladajú/nedemontujú stále ďalej, namiesto toho sa menia koncepty.

5-kroková metóda môže spôsobiť...:
nájsť prístup k žonglovaniu pre ľudí, ktorým sa to s klasickými prístupmi nepodarilo

5-kroková metóda vyplýva z...
možno ju považovať za výsledok úvahy, ako urobiť žonglovanie inkluzívnejším.
Je to tiež výsledok dôsledného dodržiavania konštruovania [[methodische reihen]].

V ktorých iných oblastiach platí 5-kroková metóda
základná myšlienka, používanie pomoci, rozkladanie vecí ešte viac - platí pre všetky oblasti učenia

Metafory, atď...¶

Čo by zakričala 5-kroková metóda, keby mohla
som inkluzívna

5-kroková metóda je približne ako...
učenie sa s postrannými kolieskami, plaveckými pomôckami

5-kroková metóda mi pripomína...
[[Atomisieren von Bewegungen]] od IN.ZIRQUE
ale namiesto

Názor a skúsenosť¶

Zažil som 5-krokovú metódu ako...

5-kroková metóda je dobrá, pretože...

5-kroková metóda je zlá, pretože...

5-kroková metóda je dôležitá, pretože...
robí žonglovanie prístupnejším, zameriava sa na aspekt ešte väčšieho rozkladania vecí a aplikovania pomocných mechanizmov
je tiež dôležitá, pretože: neznižuje sa len počet objektov, naopak - na začiatku sa začína s 3, ale prispôsobujú sa iné aspekty, ktoré spôsobujú ťažkosti.

Otázka, ktorú mám k 5-krokovej metóde / o nej...
dá sa to zovšeobecniť tak, aby to platilo nielen pre "učenie sa kaskády", ale aj pre iné veci

Organizačné¶

Aké štítky sa sem hodia
keďže som názoru, že funkčné žonglovanie by sa nemalo vzťahovať len na žonglovanie a teda sa objavuje aj v iných, ne-cirkusových oblastiach, malo by dostať vlastný štítok, napr.
"(#)Žáner/Funkčné žonglovanie"

Na aké MOC by sa to malo odkazovať
už je prepojené na Funkčné žonglovanie

Pri ďalšej práci na tejto poznámke by som mal myslieť na
vzťah k atomizácii pohybov od in.zirque