Metoda 5 Kroków¶

Podejście funkcjonalne 200

1) Koncepcje przed komponentami¶

Aktywności [[Tisch bzw. Körperjonglage]] mające na celu rozwinięcie zrozumienia i doświadczenia zadania. Może to obejmować również korzystanie z Juggleboard lub podobnych urządzeń.

2) Umiejętność sekwencjonowania¶

Sekwencja [[Cow jumps over the moon]] mająca na celu rozwinięcie dwustronnej zdolności sekwencjonowania, niezbędnej do synchronizacji kaskady 3 piłek.

Klasyczne podejście 200

3) Klasyczna kontynuacja¶

Ćwiczenie rzutów jedną, dwiema, trzema piłkami. Zobacz także klasyczne modele nauki żonglerki (uczenie liniowe).

Główna różnica w stosunku do modelu klasycznego polega zatem na wprowadzeniu dwóch nowych kroków. Wykorzystanie urządzeń takich jak Juggleboard lub [[Tisch/Körperjonglage]] w celu łatwiejszego zrozumienia koncepcji, a także jasno zdefiniowana sekwencja ćwiczeń („[[Cow jumps over the moon]]”) Craiga.

Opinia: Nie uważam tego za rewolucyjnie inne, to po prostu rozszerzenie klasycznego modelu.

%%

Podpowiedzi + Pytania¶

Fakty¶

Prosta definicja Metody 5 Kroków:
5 kroków do nauki żonglerki dla każdego

Metoda 5 Kroków jest częścią...
Teorii Funkcjonalnej Żonglerki

Metoda 5 Kroków składa się z następujących części...

Metoda 5 Kroków ma podobieństwa do ... poprzez ...
[[Atomisieren von Bewegungen]] IN.ZIRQUE
stara się analizować, upraszczać i udostępniać naukę ruchu

Metoda 5 Kroków różni się od ... poprzez ...
w przeciwieństwie do [[Atomisieren von Bewegungen]], ruchy nie są stale rozkładane/rozdzielane, zamiast tego modyfikowane są koncepcje...

Metoda 5 Kroków może spowodować:
znalezienie sposobu na naukę żonglerki dla osób, którym się to nie udało przy użyciu klasycznych metod

Metoda 5 Kroków wynika z...
można ją postrzegać jako wynik rozważań, jak uczynić żonglerkę bardziej inkluzywną.
Jest to również wynik konsekwentnego przestrzegania konstruowania [[methodische reihen]].

W jakich innych obszarach obowiązuje Metoda 5 Kroków
podstawowa idea, wykorzystanie pomocy, dalsze rozkładanie rzeczy - dotyczy wszystkich dziedzin nauki

Metafory, itp...¶

Co by wykrzyknęła Metoda 5 Kroków, gdyby mogła
jestem inkluzywna

Metoda 5 Kroków jest mniej więcej jak...
nauka z kółkami bocznymi, kamizelkami ratunkowymi

Metoda 5 Kroków przypomina mi...
[[Atomisieren von Bewegungen]] IN.ZIRQUE
ale zamiast

Opinia i doświadczenie¶

Doświadczyłem Metody 5 Kroków jako...

Metoda 5 Kroków jest dobra, ponieważ...

Metoda 5 Kroków jest zła, ponieważ...

Metoda 5 Kroków jest ważna, ponieważ:
uczy żonglerki bardziej dostępną, skupia się na aspekcie dalszego rozkładania rzeczy i stosowania mechanizmów pomocniczych
jest również ważna, ponieważ: nie zmniejsza się po prostu liczby obiektów, wręcz przeciwnie - na początku zaczyna się od 3, ale dostosowuje się inne aspekty, które sprawiają trudność.

Pytanie, które mam do/o Metodzie 5 Kroków...
czy można ją tak uogólnić, aby działała nie tylko w przypadku „nauki kaskady”, ale także w przypadku innych rzeczy

Organizacyjne¶

Jakie tagi tu pasują
ponieważ uważam, że żonglerka funkcjonalna nie powinna ograniczać się tylko do żonglerki i tym samym pojawiać się w innych, niecyrkowych dziedzinach, powinna otrzymać własny tag, np.
"(#)Gatunek/Funkcjonalna Żonglerka"

Do jakiego MOC powinno tu linkować
jest już połączone z Funkcjonalną Żonglerką

Pracując dalej nad tą notatką, powinienem pamiętać o
relacji do atomowych ruchów wg in.zirque