Beszéljünk a befogadó cirkuszgyakorlatokról

A projektről és partnerekről

Prologus¶

A cirkuszpedagógia világa egy csendes, ám annál erőteljesebb átalakuláson megy keresztül. Hosszú ideig a cirkuszt az oktatásban leginkább a gyerekeknek szánt, játékos, fizikai tevékenységként tartották számon, amelynek alapja egy-egy technikai trükk elsajátítása volt. Azonban világszerte gyakorlati szakemberek egyre növekvő hulláma tör ki ebből a szűk keretből. Bebizonyítják, hogy a cirkusz ennél sokkal több lehet: az inklúzió, a kapcsolatteremtés, valamint a mély személyes és társadalmi átalakulás eszköze.

Ez a kiadvány betekintést nyújt ebbe az alakuló tájképbe. Európa különböző pontjairól származó oktatók és facilitátorok esettanulmányait gyűjti össze, akik újraalkotják, milyennek is nézhet ki a cirkusz – és kiknek szólhat. Történeteiken keresztül láthatjuk, hogyan használják a mozgást, a játékot és a jelenlétet új kapuk megnyitására a tanulás, a gyógyulás és a közösségépítés terén.

Az alábbi esettanulmányok többek, mint műheyleírások. A kulturális váltás tükörképei. Bepillantást engednek abba, hogyan kelnek életre ezek a módszerek – óvodákban, otthonokban, menekülttáborokban, tantermekben, tornatermekben. És újra és újra emlékeztetnek bennünket arra, mi válik lehetővé, ha a kérdést az előadásról a jelenlétre helyezzük át. A „Tudnak zsonglőrködni?” kérdésről arra, hogy „Hogyan találkozhatunk velük ott, ahol éppen tartanak?”

Ez a könyv ezeknek a pillanatoknak a gyűjteménye. És talán, ha szerencsénk van, egy meghívás, hogy még több ilyen pillanatot hozzunk létre.

Esettanulmányok¶

Kapcsolatok¶

Az Európai Unió finanszírozta. A kifejtett nézetek és vélemények azonban kizárólag a szerző(k) nézeteit és véleményeit tükrözik, és nem feltétlenül az Európai Unió vagy a Tempus Közalapítvány (TPF) hivatalos álláspontját. Sem az Európai Unió, sem a támogatást nyújtó hatóság nem tehető felelőssé azok tartalmáért.
Projekt száma: 2024-1-HU01-KA210-VET-000251194